MIND THE GAP
להנהיג כיתה שווה

איך שפה, חינוך והרגלים יוצרים מרחבים לא שוויוניים בלי להתכוון

למה בנות מצביעות פחות בכיתה, גם כשהן יודעות את התשובה?
למה בנים נמנעים מלבקש עזרה ולהביע קושי רגשי?
ואיך מבוגרים מלאי כוונות טובות, לפעמים מחזקים פערים בלי לשים לב?

כולנו רוצים להאמין שאנחנו מחנכים כל תלמיד ותלמידה באופן שוויוני.
אבל כולנו גדלנו בתוך עולם שמלמד אותנו, באופן סמוי, מה לצפות מבנות ולמה לצפות מבנים.
הציפיות האלה מחלחלות לשפה שלנו, לאופן שבו אנחנו מגיבים בכיתה, למי אנחנו מעודדים, ממי אנחנו מצפים ליותר, ולפעמים גם למה שאנחנו מפספסים.

מחקרים מראים שגם אנשי ונשות חינוך מנוסים מושפעים מהטיות לא מודעות אבל ברגע שלומדים לזהות את הדפוסים הללו, אפשר לשנות אותם, וליצור מרחב שבו לכל תלמיד ותלמידה יש הזדמנות אמיתית לצמוח.

לפרטים והתאמת סדנא

לא מתוך כוונה.
מתוך הרגל.

ההרצאה נועדה לפתח שיח אמיץ בין חברי הצוות החינוכי ולתת כלים מיטיבים עבור המפגש עם בני הנוער כדי לבנות יחד קהילה של סוכני שינוי חברתי בבי״ס ומחוצה לו.

למי זה מתאים?

צוותי חינוך

One thing I particularly took away was learning to recognize these interactions earlier rather than endlessly giving someone the benefit of the doubt. And instead of immediately defending yourself, sometimes simply asking, “What did you mean by that?” puts the responsibility for the comment back where it belongs.
Another was challenging the “good girl” instinct, the pressure to always be agreeable, accommodating, and assume good intentions.
Kindness is a wonderful quality, but it shouldn't come at the cost of boundaries or confidence.
This workshop made me feel a little more prepared for situations I may encounter as I move forward in my career.

Shriya Srivastava, PHD candidate

מכון ויצמן

בהרבה הומור עצמי, חדות ובלי להטיף, רביד שמה את האצבע על רצף של מצבי חיים שכולנו מכירות: אותם רגעים שבהם מישהו חצה גבול, ואנחנו איכשהו החלקנו את זה, שתקנו, התאמנו את עצמנו - אבל כנראה שמעולם לא באמת שכחנו.
בעולם שבו גבולות נפרצים ונמתחים כל הזמן, רביד מלמדת קודם כל לזהות שזה קרה. להבין שמותר לנו לא להסכים, שמותר לעצור, שמותר להגיד שזה פחות סבבה- ושזה בסדר גמור לשמור על עצמנו. היא מעניקה ארגז כלים ורבלי והתנהגותי, פשוט, פרקטי וזמין, שאפשר לשלוף בדיוק ברגע שבו צריך אותו.
ואני חושבת לעצמי: אילו אני של גיל 14, 24, 34 ואפילו 44 הייתי שומעת את ההרצאה הזאת בזמן - לא מעט דברים בחיים שלי היו נראים אחרת. אולי היו בהם פחות הלקאה עצמית, פחות חוסר ביטחון ופחות רגשות אשם; והרבה יותר בהירות, ביטחון וידיעה שגם לגבולות שלי יש מקום. זו הרצאה ייחודית, חשובה ובעיניי- הכרחית.

עו״ד איילת רזין בית אור

יו״ר הרשות לקידום מעמד האישה, לשעבר

תמיד אומרים לנו שזה לא מנומס כל ה clapbacks
. האלה, שהם בעצם הצבת גבולות והגנה עצמית. אז ההבנהשזה יכול להיות מנומס וגל לא מנומס ועדיין סופר לגיטימי היא מטורפת ותודה על ז!

שי, בת 15

תלמידת תיכון

תודה רבה רביד על שיחה מרתקת🙏🏼 התלמידות שלנו קיבלו מהמפגש המיוחד הזה הרבה ידע מעשי וכלים פשוטים ומדויקים איך להתמודד ולהחזיר לעצמן את השליטה במצבים ׳מאיימים׳.
נגעת בהן עם הנושא, היתה התלהבות והיא נשארה גם בהמשך הפעילות💪🏼
תודה על הערך שעזרת לי להביא לנושא הכל כך חשוב הזה!

גילה שליט

רכזת תיכון, נתניה

הרצאה מקצועית ענינית ומעוררת מחשבה. במהלך ההרצאה רביד הצליחה ליצור שיח פתוח, לעורר ענין רב בקרב המשתתפים ולהעניק כלים מעשיים שניתן ליישם הן במרחב המקצועי והן בחיים האישיים.
ההרצאה התאפיינה בהגשה רהוטה, כריזמטית ומבוססות מחקר. ניכר כי התכנים הועברו מתוך ניסיון, רגישות והבנה עמוקה של האתגרים העומדים בפני אנשי חינוך, תוך שילוב בין תיאורטי לבין דוגמאות יישומיות.
אני ממליץ בחום על הרצאתה של רביד מנשה לכל צוות חינוכי, ארגון או קהילה המבקשים לחזק מיומנויות של תקשורת אסרטיבית, הצבת גבולות והתמודדות מיטיבה עם מצבי קונפליקט

איתי חסיד לוקשינסקי

ס. מנהלת החטיבה העליונה
דה-שליט רחובות

תודה ענקית על ההרצאה המרתקת שהעברת אתמול להורי המועצה האזורית גזר.
מעבר לתוכן המקצועי והמדויק שבנית במיוחד עבור הורים לבנות ובני נוער, ניכרו לאורך כל הערב המחויבות, הרגישות והמקצועיות שלך. היית קשובה לכל שאלה, הענקת מענה רציני ומעמיק, ושיתפת בנדיבות מהידע והניסיון שלך בתחום
התגובות שקיבלתי הסוף הערב מההורים סיפרו על הערך של הערב ועל הכלים החשובים שהם קבלו ממך.
תודה!

שרון הנדל

מחלקת מוגנות מ.א גזר

רביד הצליחה לעשות משהו נדיר- לגרום לצוות שלנו לדבר בגלוי על דברים שכולן חושבות אבל אף אחת לא אומרת. הצוות יצא עם כלים שעכשיו כולן משתמשות בהם, לא תיאוריה, אלא משפטים שאפשר להגיד בשנייה שבה צריך. אבל אולי הדבר שהפתיע אותי יותר מכל דבר אחר היה לראות איך הסדנה פתחה שיחה בתוך צוות המורות, כל אחת הכירה את עצמה קצת אחרת. וכן, רביד גם הצליח להרגיז חלק מהחברות וזה חלק מסוד הקסם של הסדנה הזו, היא לא באה להיות נחמדה ולכן זה כל כך חשוב ומוצלח. אחרי הסדנה היו שיחות במסדרון ובפינת הקפה שפשוט שלא היו קורות אחרת.

יורם בר קובץ

מנהל בי״ס הלל, ר״ג

תקשיבי, היית מהממת וההרצאה היתה מעולה ומאירת עיניים, כולנו פה אומרות. זה שעוררת עניין רק מוכיח כמה הנושא הזה חשוב ושצריך להתקדם. תודה שאת מובילה ומציפה את הנושאים החשובים האלה, אנחנו איתך!

אביה

מחלקת שיווק אוני׳ ת״א

תודה רבה על ההרצאה המרתקת והחשובה, רואים שאת עושה את זה מהלב.
את אשה מרתקת, חכמה ומרשימה ולמדתי ממך הרבה. ובעיקר הבנתי שאני לא לבד וזה לא רק אני, משתתקת ככה, ומרגישה מושפלת ורמוסה במצבים של שאלות חודרניות. קיבלתי ממך המון כלים להתמודד עם זה.
תודה לך.

נעמה

מודיעין

היום עשית אצלנו בבית ספר (שי עגנון נתניה) הרצאה על הגנה עצמית ורבלית ואני חייבת להודות לך מאוד !!! באופי אני נערה יחסית צנועה, שקטה ולא מגיבה להערות אפילו אם הם מאוד מפריעות לי. אבל אחרי ההרצאה שלך הבנתי הרבה דברים שכדי לי לעשות במקרים כאלה בנוסף את גרמת לי להרגיש הרבה יותר בטוחה בעצמי ולעמוד על שלי כשצריך !! ובלי קשר גם העברת אותה מאוד מעניין (אחת הסדנאות הכי מעניינות שהייתי בהן) המון המון תודהההה🫶🫶❤️❤️

ולריה

תיכון שי עגנון, נתניה

הייתי עם האחיות שלי בסדנא והמשכנו לדבר על הסדנא עד השעות הקטנות. יש לנו עכשיו משפט שעולה בסיטואציות מקטינות - מה רביד היתה אומרת על זה? לראות אותך בלייב ממחישה מסבירה מדגימה וחיה את הדברים בצורה צבעונית וחיה כל כך היה רגע מכונן ממש.אחד הדברים החזקים שלקחתי מהסדנא הוא את האמירה ה"גוף זוכר". נזכרתי ברגע שמישהו אמר לי אמירה מאוד מקטינה ולא נעימה, עניתי לו באסרטיביות והעמדתי אותו בקום. אני בכלל לא זוכרת את המילים שנאמרו, אני בהחלט זוכרת את ההרגשה בגוף, את זקיפות הקומה, הביטחון, השליטה שחזרה לידיים שלי. לטובת הרגעים האלה והזכרון של הגוף, חשוב לי לתרגל ולהתאמן, וללמד את ילדי איך להגן על עצמם מאלימות ורבלית

ר.ת

מהקהילה החרדית

היינו אני ובת ה-13 שלי יחד. התוכן חשוב מאוד וקריטי לשינוי התפישות המגדריות הנשיות הישנות, בכך טמון הכוח של המפגש הזה. אפילו שידעתי חלק מהדברים, החיבור והחיזוק של הכל יחד עם כלים פרקטיים היה מצויין כולל הטיפ הכי חשוב של אופן התגובה, לסובב את הדברים לצד השני.
חשיבות ענקית נוספת היא עצם העובדה שעשיתי פה ״והגדת לבתך״. העלית את עניין ה׳ילדה טובה׳, שהוא סאב קונטקסט שקיים בכל מקום וכל תודעה נשית, שהועבר כבר לדור הצעיר בלי משים. רק עבור זה היה חשוב להיות נוכחות, לזכור ולקחת את הלגיטימציה לענות, לא לענות, להיות מי שאני בלי הריצוי המעיק.

נועם ד

משתתפת בזום

אני רוצה לבקש עוד מפגש איתך. זה בדיוק מה שחסר לי בחיים ובהרצאות שאני מעבירה לחינוך למיניות בריאה. המפגש היה פשוט מעולה, בעיניי זה חובה לכל נערה ואישה בכל גיל

מורן ערד

מנחה למיניות בריאה

כשהייתי בסדנא ממש יכולתי להזכר בכל מיני דברים שאמרו לי שלא היו סבבה ולמרות שתמיד ידעתי, היו אומרים לי ״שחררי״ או ״אל תהי כבדה״ וההצעות שלךהיו ממש בגובה העיניים ומאד שימושיות. אני מרגישה שיש לי יותר לגיטמציה להיות יותר ״תוקפנית״ כמו שתמיד אמרו לי לא להיות

רות, בת 15

תלמידת תיכון

הרגע סיימתי איתך זום ואני נפעמת. אני משרתת בספינת טילים, רואה את אותם אנשים יום יום ויש לפחות 2 אנשים מאד מטרידים אני שם כדי להלחם ומוצאת את עצמי נלחמת על הנפש כי עלללללה לי מכל הנסיונות להקטין. אני אישה נוכחות מאד דומיננטית וחזקה והנסיונות להקטין לא פוסקות. זה מתיש, מעייף ובעיקר מתסכל. אני ממש מקווה ליישם את מה שלימדת. רציתי להודות לך תודה עמוקה. ממש הייתי צריכה את הזום הזה.

חגית, בת 21

חיילת

חידשת לי וגם נתת לי ביטחון. חלק מהדברים שאמרת עולים לי לפני שאני הולכת לישון ואז אני קולטת שכנראה לא היה לי בחיים את האומץ להגיד אותם אבל עכשיו אני מרגישה שיש לי גם אומץ וגם רשות. תודה

אביגיל, בת 16

תלמידת תיכון